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Auteur Carl Ransom Rogers (1902-1987)
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Titre : Liberté pour apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur Editeur : Paris : Dunod Année de publication : 1999 Collection : Psychologie sociale Importance : 1 vol. (XVIII-364 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-10-004858-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education - Formation ; Education - Formation:EDUCATION:PEDAGOGIE ; Education - Formation:ENSEIGNEMENT ; Sciences Humaines:PSYCHOLOGIE:DEVELOPEMENT PSYCHOLOGIQUE:DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL ; Sciences Humaines:PSYCHOLOGIE:DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE:ACQUISITION DES CONNAISSANCES:APPRENTISSAGE Index. décimale : EDUC-D Pédagogie Résumé : Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente ici un exposé général de sa conception pédagogique. Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage".
Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnement qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même.Permalink : https://bibliotheque.graine-nouvelle-aquitaine.fr/index.php?lvl=notice_display&i Liberté pour apprendre [texte imprimé] / Carl Ransom Rogers (1902-1987), Auteur . - Dunod, 1999 . - 1 vol. (XVIII-364 p.) ; 24 cm. - (Psychologie sociale) .
ISBN : 2-10-004858-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Education - Formation ; Education - Formation:EDUCATION:PEDAGOGIE ; Education - Formation:ENSEIGNEMENT ; Sciences Humaines:PSYCHOLOGIE:DEVELOPEMENT PSYCHOLOGIQUE:DEVELOPPEMENT INTELLECTUEL ; Sciences Humaines:PSYCHOLOGIE:DEVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITE:ACQUISITION DES CONNAISSANCES:APPRENTISSAGE Index. décimale : EDUC-D Pédagogie Résumé : Carl R. Rogers, fondateur de l'approche "centrée sur la personne", présente ici un exposé général de sa conception pédagogique. Pour lui, l'enseignant ne doit pas être "un maître à penser" mais plutôt un "facilitateur d'apprentissage".
Il faut réformer l'institution scolaire pour qu'elle cesse d'être un cadre susceptible d'entraver l'individu et devienne au contraire un environnement qui mettrait l'élève au défi de s'inventer lui-même.Permalink : https://bibliotheque.graine-nouvelle-aquitaine.fr/index.php?lvl=notice_display&i Réservation
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